小思想，大想法:艾萨克·迪克森小学走向绿色

加勒特·k·伍德沃德著

艾萨克·迪克森小学校长布拉德·约翰逊花了将近五年的时间，终于看到了希望的曙光。

“目前，(我们已经完成了)在新址的第一年。总的来说，从规划到拆除，再到建设，这个过程花费了大约5年的时间，并推迟到我们目前居住在学校的一年，”约翰逊在2017年夏天说。“我们的老师和学生参与了新建筑设计的每一步。根据学生的不同需求，每个翼楼都是不同的。我们在新校园已经住了整整一年了，现在正期待着新学年的开始。”

Johnson不仅看到了学校的新篇章，也看到了前进的新机遇，特别是在绿色倡议领域不断添加到物业的长期设计中，最重要的是，也包括课程。

“我们收集所有落在坚硬表面上的雨水，我们用这些水来灌溉景观和冲洗浴室的厕所。我们学校广泛使用采光。研究告诉我们，学生在自然光线下表现更好，也更能集中注意力。”地热井也被用来减少化石燃料的能源消耗。我们学校也预先安装了光伏电池板。目前正在努力(通过阿巴拉契亚抵消)填补资金缺口，这将为我们的学校提供大约一英亩的PV，使我们的学校成为一个净零的学校。”

艾萨克·迪克森试图实现的核心目标是为他们的学生提供终身的学术知识，这些知识远远超出了通常的课堂科目。在课堂上，对农业和可持续发展实践的热情在早期就被培养出来，只有过渡到对户外活动的热爱，才能确保对大自然母亲的欣赏。

约翰逊说:“最终的目标是让学生继续学习，成为我们环境的负责任的管理者。”“我们的孩子每天都沉浸在艾萨克迪克森的体验式教育中，通过我们的花园、自然小径、养鸡、温室，并学习关心我们的社区和环境。我们在为孩子们的未来做准备。”

除了为孩子们提供无价的学习经验外，约翰逊还将互动和课程视为学生和老师之间的双向通道，双方在一起的时间里都能更好地了解彼此和自然世界。

“对我来说，这是一次难以置信的经历。我们的老师和学生能够在建筑的设计中有一个真正的声音，这样它就能最好地满足孩子和工作人员的需求。”约翰逊说。“结合这些，我们能够建造一所配备了绿色技术的学校。我们的学生、工作人员和家长都非常支持和参与我们的学校，无论是在新楼建成之前还是在新楼建成之后。”

艾萨克·迪克森也将自己视为其他学校的模板，甚至是商业空间，考虑到这些实现的绿色功能，信息和技术可以在学术机构和整个社区之间共享。

约翰逊说:“我认为人们越来越意识到影响我们气候和环境的问题。”“在阿什维尔，我认为我们在负责任的生活方面走在了前面。对我们许多家长来说，我们的学校和我们用来节约能源的策略很好地符合我们的共同价值观。”

您也可以查看这篇文章，因为它最初发表在第34页2017-18版目录。雷竞技是投注网站